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星環·聽視界 | 第025天《加拿大教育的是與非(三)》視聽版

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加拿大教育究竟如何呢?正面的評價是一定的,我不想過多的展開去評判,因為不自覺的就會與中國對比,而批評中國目前是一個很泄氣的事。
中國的大學教育,我認為不是水平問題,比如教師水平、學生素質等,而是理念問題。比如,中國大學教育的考核機制,拿到文憑或者學位的前提是不僅僅要拿滿學分,還要通過畢業論文答辯考試。而加拿大大學的教育,考核結果就是拿滿學分,至于畢業論文答辯一般是不需要的,因為這個過程已經消化在日常的課堂和實踐之中。就大學制度而言,加拿大的大學或者說世界上絕大多數大學的評比和排名,無論公立還是私立,都是橫向比較而得出的結論。但是中國的大學是以政府為主導的評級標準和評級部門進行的評比,因為評比排名結果直接關系到國家教育資源的分配,因此決定權自然是國家有關部門,比如著名的985、211,還有正在如火如荼進行中的國家級高校特色專業評比主旋律。但萬變不離其中,考核的指揮棒在國家有關部門而非大學本身,教育政策的變化又不可預期,導致的結果就是動能不斷,努力西學中用,不斷推陳出新,卻是差強人意。2017年,中國教育部門的領導說:?“2049年,中國教育將穩穩地立于世界教育的中心,引領世界教育發展的潮流” 。我一下子就想起了《笑傲江湖》中的左冷禪,滿滿的自信,武功了得。但我還是寧愿相信這話,因為這也是我的中國夢想。
中國大學教育考核的是你的畢業成績,加拿大的大學教育自然也有成績,但都是日積月累的課堂和相當數量實踐課堂的成績。重視的是學生自己把握未來就業或者繼續走研究道路的能力,而非簡單的以一考定終身來論英雄。前些天,與來自武漢大學和遼寧工大的多倫多大學訪問學者范教授、張教授以及紐芬蘭紀念大學的方濤教授交流心得。我說:我們總以中國的國情來說事,說久了,橫豎就是一句話 “這一屆的中國學生不行……”? “管”的思維在,永遠也跳不出自己給自己挖的坑。
我簡單抽取了一些來自Universities Canada網站公布的數據和表述,希望快速概覽一下加拿大的高校教育情況。
2018年,加拿大大學的學生總數是140萬;加拿大71%的大學正努力在其管理層中吸收土著代表加入領導團隊;超過70%的大學與土著社區和組織建立了伙伴關系,以促進對話與和解;78% 的大學通過文化活動、交流圈子和文化能力、和解培訓等方法來促進跨文化交流;接受調查的80%的雇主說,提供合作類學習課程(co-ops)以及實習機會是獲得人才和潛在未來雇員的重要方法;作為大學教育的一部分,56%%的本科生從合作類學習課程(co-ops)、實習和服務類學習課程等體驗式學習中受益;社會科學和人文科學專業的畢業生在大學畢業生中的收入處于領先,而且擔任重要崗位的比例大。例如,擁有歷史學學位的全職雇員平均每年收入超過6.5萬加元;加拿大的大學擁有60多個大學創業中心,實施創業孵化器,加速器和啟動計劃;盡管全球學習對培養未來技能有明顯的好處,但只有11%的加拿大大學生在其學位課程中有接受國際交流的經歷。
簡單的計算一個數據:2018年,加拿大在校大學生總數是140萬,占全加拿大人口的比例是4.1%;中國在校大學生總數是是2695.8萬,占全中國人口的比例是1.9%。
加拿大的大學教育還有一個特點就是大學和學院并存的機制,我們也可以理解學院對應著中國的大專。但是,加拿大教育中,除了大學教育中規中矩,擁有相當地位之外,學院和社區學院的地位因為學生的大量選擇不可小覷,而且屬于加拿大高等教育系統的重要部分。加拿大高等教育通常指在大學、社區學院、專科技術學校或私立職業學校的教育,按照這一種類劃分,合計有200多所,分為公立和私立兩種。
加拿大沒有聯邦教育部或者類似機構。高等院校除私人創辦者外,都是省轄大學。各省教育部組成了一個協調組織,稱為教育部長理事會,負責溝通和協調各省的教育工作。該理事會在聯邦政府的授權下,有時具體承辦與其它國家進行教育方面的交流工作。雖然教育是由各省來管理,但是聯邦政府的政策和法規與對教育產生直接影響,聯邦政府還通過與各省的財政關系以及制定與教育間接相關的政策而發揮影響力。
學院是加拿大大學制度的組成部分。在課程選擇方面既有以學術研究為主要目的的大學學位課程,也有側重于實際應用、旨在取得學院文憑和證書的課程。學院的優點是可為學生提供各種有力的支持服務,課堂的學生人數較少,而校內各種團體一般會更加活躍。
加拿大還有175所社區學院,都是加拿大社區學院協會的成員,有的屬于私人開辦,其主要目的是通過一段時間的密集學習,讓學生走上就業市場。這種學院的課程設置十分廣泛,教學重點在于實用技能。即使是私人所有,也需要經過省政府部門批準和制約。
因此,一般高中生(12年級)面臨升學選擇的時候,就必須問自己這樣幾個問題:1, 是選擇北美的大學?還是選擇英國或者其他國家的大學呢?
美國的大學教育無疑代表著世界頂尖水平,僅僅是數量就有3500多所,頂尖的大學就有50多所,從數量上甩出加拿大不知道多少條街去。作為加拿大的學生,或者說中國的留學生,選擇美國的大學是最順理成章的選擇。但為什么要選擇加拿大的大學呢?我兒子跟我說:“一是加拿大更文明;二是加拿大人更和善;三是加拿大的好大學也頂尖!”
最近一則消息持續發酵:“2019年,從未在麻省理工學院(MIT)提前錄取榜單上缺席的內地學霸意外掛零;斯坦福大學公布的全球50多個面試地區更是把中國大陸剔除在外,提交申請的內地學生連面試機會都未獲得。” 但是,加拿大一如既往的歡迎中國留學生,甚至表現了更高一些的熱情。
說到這里,我想澄清一點誤區:從網絡上,我們總能看到對北美名校生豐富課余生活描述的文章,許多中國人就此誤讀成這是北美學生普遍的狀態,想當然的認為北美教育很輕松,事實上恰恰相反。北美大學比起國內的期中考、期末考,考試次數更加頻繁,而且每次考試成績都與申請大學直接掛鉤。在大學申請表上有“特長”欄,學生不僅需要列出特長,表格下有 “得獎地區:州、全國、世界” 的等級提示。特長欄空白的學生,基本不可能被名校錄取。
選擇英國,其難度系數與北美國家相比保持在一個維度,選擇的關鍵在于小眾的偏好,沒有理由。如同我去英國一定要選擇劍橋大學訪學一樣。
這些天,王石家的田樸珺因為一本關于“貴族”的書又火了。中國式的噴子們又開始口誅筆伐。于我看來,我們可以不去贊同她,但是如果你有機會去沉浸在她所描述的“貴族”場景時,相信你也絕對不會拂袖而去或者如你以筆為刀的說“像吃到蒼蠅一樣的惡心”,而是受用,或者 較之田樸珺更加誠惶誠恐。至少,“貴族”的前提是富貴過,劉姥姥是值得尊敬的勞動人民,但真的與人家說的貴族不搭邊。
田樸珺作為一名上了位而被億萬人民所不齒或者說嫉妒的人,按照人民的觀點應該閉上嘴悄悄享受就是了,但她偏偏是想證明自我奮斗也一定成功的主兒。我倒還真是看好她的未來,或許還真是不簡單的一位中國女性。
所以說,英國不僅僅保守,也早就是貴族,但是想去英國真的不是那么容易。
2, 是選擇大學的排名還是選擇專業的排名?
仁者見仁,智者見智吧。
3,是選擇學術性強的大學?還是選擇專業性和實用性強的學院?
加拿大大學傾向于學術方面,獲得本科學位,然后可以選擇繼續深造讀研、讀博。學院則更注重實用的教學,培養的方向是就業,當然也會頒發相應的學院證書及文憑。大學也有實用教學,學院也有理論學習的部分。當然,大學的門檻高,文憑硬,但用人單位似乎經常也不買賬。比如,在BC省,不少英屬哥倫比亞大學(UBC)的學生畢業之后再去著名的職業教育學院BCIT回爐,就是最現實的例子。
如果畢業后就想工作,而留學生則打算留下來走移民路線,學院還真是一個不錯的選擇。因為在加拿大讀完2—3年的全日制文憑課程,就可以申請3年的工作簽證,學生在這3年中只要能找到一份工作,并且連續工作1年以上,就可以實現經驗類加拿大移民。大學畢業當然滿足這一條件,但是常常會發生大學畢業之后往往高不成矮不就,用人單位反而會偏向于招募學院畢業生,而且薪資不一定就比大學畢業生低。
如果畢業后想去中國發展,大學一定是首選。因為中國的環境下,學歷和文憑至今還是硬通貨的糧票。不過,海歸們這幾年行情看跌,再加上這一年來的中加關系、中美關系緊張,綜合因素衡量清楚才好。
當然,這個選擇題的前提是你有資格選擇,即你的成績以及雅思、托福等綜合評定具備了相當的水準。我特意拿出大學與學院進行對比,其實是想為專業性和實用性更強的學院評功論好一番,未來的工作場景中,專業技能強的藍領不一定比一瓶不滿半瓶咣當的小白領差。再是因為在加拿大從事教育領域工作的華人朋友更多的是選擇了學院教育這一領域。
4,是選擇學制長、學費高的大學還是選擇學制短、學費低的學院?
大學以學術和研究為主,本科學士學位3年,榮譽學士學位4年,碩士學位1-2年,博士學位4-6年。學院以就業培養為重點,證書及文憑有以下三種模式:證書學制1年,文憑學制2-3年,學士學位3-4年。
加拿大大學本科平均每學年學費是1.5-2.5萬加幣之間,研究生每學年平均學費是1.8-3萬加幣之間。加拿大學院的學費就相對低廉,費用大概為每學年0.9-1.8萬加元。
我也是在學習中,如何選擇,除了興趣和愛好,除了就業前景的預測,也要看看父母的荷包是否夠用。太累了,就沒這個必要。前些日子我回去中國,與一個朋友聊天,他兒子出國留學四五年,拿了個不知名學校的文憑回來了,還是要去找工作或者創業。我安慰他說:“海外留學教育就是一個歷練,錢花上了就沒白花的。”最后一個問題,加拿大的學生是否可以選擇去中國留學?作為個人,我認為出生在加拿大或者是成長在加拿大的學生,如果有機會可以申請回去中國讀本或者讀研,是一個好選擇。因為讀書不僅僅是學習課本知識,最重要的是近距離學習和了解中國文化和社會的最有效渠道。
我們學習是為了什么,不是為了簡單的支持什么和反對什么,而是為了學習之后有了獨立的判斷能力和行之有效的解決方案。對于華裔學生來說,中國作為世界上最有潛力的發展中國家,無論如何,都是我們的祖籍國。了解它、學習它,助力它,去擁有自己的中國小伙伴朋友,一定是未來個人最寶貴的財富。況且,清華大學、北京大學,相信還有很多中國的大學紛紛敞開大門,希望外籍學生可以加入到中國的學生隊伍之中,我覺得這是千載難逢的好機會。
中國人常常愿意拿一種非黑即白的邏輯來思考問題。比如說,中國吸收了大量的非洲國家留學生到中國的大學,并給予較高的待遇。記得我讀大學的年代,就已經有了這個政策,不過,那個時候能來中國留學的非洲同學非富即貴。如今,中國的非洲裔問題確實相當嚴重,我們暫且不討論這一過程或者結果的利弊。但是,就中國吸引外籍學生回國讀書這事,我覺得無需過度解讀,與非洲裔問題相提并論。因為中國確實需要如此,需要國際文化的交流,并為未來鋪墊中國人民的新朋友。有人說,華人出國拿了外國籍就以外國人身份享受中國名牌大學的待遇,不公平。如果反過來,中國政府規定凡是“華裔”的外籍學生,一律不許享受外籍學生的待遇,你又會怎樣評價這事呢?是不是又會想起“華人與狗不準入內”的外灘奇恥大辱。
加拿大人對于自己的國家很自信,遠遠不像中國網民噴子們嘴里的“傻狗”模樣。
加拿大聯邦政府網站是這樣表述自己的教育:加拿大有著一流的教育體制。就經濟合作發展組織的平均值而言,加拿大的教育支出占國內生產總值的比例更大,在G8中位居第二。
加拿大的高等教育由大學、大學學院及社區學院三類不同層次的院校構成。加拿大有近一百所大學,主要是公立大學。加拿大大學提供的專業課程涉及的范圍很廣,囊括了美術、生物、商業、天文學、媒介研究及宗教學等多門類課程。現今,加拿大大學提供10,000多種本科和研究生學位課程及各類職業學位和證書課程。不管是何種專業,加拿大的大學學位在全球通行,并為世界所認可,與美國及其它英聯邦國家的大學學位同等有效。加拿大的大學學院將大學和學院的優秀傳統結合為一體,不僅設有大學學位課程,還設有可以取得學院文憑和證書的課程。加拿大共有175所社區學院,滿足工商業和公共服務部門的培訓需要,同時滿足職業中學畢業生和成年人的教育需要。
相關鏈接:加拿大大學協會 (http://www.univcan.ca/) ;加拿大應用技術與職業學院協會 (http://www.collegesinstitutes.ca/);?加拿大公立社區學院協會 (http://www.caps-i.ca/);加拿大聯邦政府國際教育官方門戶網站 (http://www.educanada.ca/)。
據著名的德國在線統計數據門戶網站Statista提供的信息稱:在全國范圍內,加拿大在所有畢業人數上的表現均優于經濟合作與發展組織(OECD)的平均水平。?2016年,加拿大受過高中教育以上水平的成年人比例約為91%。在2016年,加拿大接受過高等教育(本科或以上學歷)的成年人口比例也位居世界前列,其中接受過高等教育的25至34歲年齡段的成年人約占61%。在省和地區一級,不列顛哥倫比亞省的人口中受過中學以上教育的比例最高,達到93%,而努納武特則排在最后一位,只有61%的成年人畢業于高中。
教育支出一直呈上升趨勢,2015年加拿大學校的國家總支出為581.4億加元,自2000年以來增長了75%。截至2015年,最大的預算項目是教學和教育服務。加拿大的本科學位課程的年度學費也在增加,但仍遠低于其南部鄰國美國的學費。?2018-2019學年,全國本科課程的平均年學費為6,838加元。盡管高等教育成本不斷上漲,但對加拿大人來說,這仍然是一筆寶貴的投資。?2017年,只有高中文憑成年人的失業率為7.4%,而大學學歷成年人的失業率為4.4%。
“厲害了,加拿大!”這些天也成了熱詞。加拿大物理學家詹姆斯·皮布爾斯(James Peebles)與兩名瑞士天文學家米歇爾·麥耶(Michel Mayor)和迪迪埃·奎洛茲(Didier Queloz)獲得2019諾貝爾物理學獎。而加拿大人在過去的五年中三度獲得該獎項,確實是牛氣沖天。我又想起了埃隆.馬斯克祖上的加拿大人身份,以及獵鷹湖上空的外星飛船。搞不好,外星人的起源真的是來自這地廣人稀的加拿大呢。加拿大雖然只有3500多萬人口,但據統計,在過去的100多年里,27名加拿大人獲得了諾貝爾獎,位列全球第八。為什么能拿到如此之多的諾貝爾獎?加拿大的教育品質功不可沒。根據經合組織(OECD)的調查,在全球教育品質國家排名中,加拿大名列第1,中國的排名是第25。
堪稱“奢侈”的教育經費投入,保證了公立學校的教師水準,維護了教育公平,同時又不以成敗論英雄,不讓每一個孩子掉隊,讓每一個孩子充分張揚自己的個性,帶著好奇心去探索世界。
【未完待續,明天續(四)】

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作者:張家衛????
教授、博士生導師,加拿大西蒙菲沙大學比迪商學院杰克.奧斯汀亞太商學研究中心研究員,加拿大灰熊研究院首席研究員,中國北京大學戰略研究所研究員。美國索菲亞大學、英國劍橋大學、加拿大多倫多大學訪問學者。目前主要從事小眾行為學領域的研究和實踐。《贵州福彩网 報》首席顧問。

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播音:司曉紅
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欄目總監:Yuki
內容合作投稿郵箱 edit@sommarsalongen.com
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